对话常识深度品级系统,用DOK撬动科中新课改
工夫:2018-06-14 10:32:29  泉源:  作者:
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    美国教诲专家 Debra Alice Baker 

     

    64日,来自美国的教诲专家Toni Nelson Herrera, Debra Alice Baker 来到我校,展开了中美课程对话常识深度品级系统(Depth of Knowledge,简称DOK’——课堂教学运用专题培训。黉舍全部学科组长、全部行政干部列入培训会。来自美国教诲联合会驻华办事处孙连成主任;清华附中的吴新胜主任,赵会杰、朱红梅先生;成都师范学院数学学院李兴贵院长也列入了会议。

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    培训会现场

     

    Debra Alice Baker 起首为先生们注释了DOK的寄义。那是由诺曼韦伯提出的,正在这个系统中,它将常识深度分为几个品级,包孕:回想取再现(获得常识)、妙技取观点(运用常识)、策略性头脑(剖析常识)、延展性头脑(扩大常识)。正在学生回覆题目、实行学生义务、产出结果历程中,DOK作为讲授东西,具有相称的松散性,不只可以或许资助西席们对学生停止评价,借能资助我们把握学生对内容的明白水平。

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    美国教诲专家 Toni Nelson Herrera

     

    Debra Alice Baker 根据DOK系统为先生们举了一个例子,好比对的讲授,学生的进修历程应该是辨认这棵树——注释树叶的服从——注释干旱怎样影响树的发展——设想一个苗木发展观察,以决意合适这类树木的最好肥料。正在那一系列的进修中,西席将要供学生要求对信息停止回想,然后正在回想取再现的基础上到场本身头脑的要领和历程,再停止推理,制订企图或一系列的步调,将进修正在教室表里停止转换取应用,最初学生需求将内容联络起来,构成差别思绪,并正在很多备选思绪中挑选一种解决问题的要领。正在这个历程中,需求先生对学生一连串的进修行动有相称亲切的存眷,才气正在那一连串的历程中对学生的进修状况赐与适当的评价。

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    培训会现场

     

    韦伯-常识品级深度

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    分别:

    1.回想取再现 

    2.妙技取观点

    3.策略性头脑

    4.延展性头脑

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    释义:

    1.一级 获得常识,常识是什么?

    2.二级 运用常识,怎样应用常识?

    3.三级 剖析常识,为何能够如许应用常识?

    4.四级 扩大常识,常识借能够怎样被运用?

     

    示例1

    1.用几个月工夫收集数据校本材料

    2.将数据整顿到表格里

    3.应用表格做出展望并证实

    4.基于数据构建一个通用模子,并将其应用到新的义务中

     

    示例2

    1.辨认用具

    2.注释叉子的功用

    3.举出两个不运用叉子的食品例子,并注释缘由

    4.设想一项观察,去肯定用于信誉沙拉的叉子的齿数和齿少

     

    示例3

    1.辨认这棵树

    2.注释树叶的服从

    3.注释干旱怎样影响树的发展

    4.设想一个苗木发展观察,以决意合适这类树木的最好肥料

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    美国教诲联会会孙连成主任总结谈话

     

    Toni Nelson Herrera 针对加入的差别学科的先生举了多种例子,声波、电路、食物……她挑选的例子活泼风趣,根据DOK的条理品级去计划学生的进修行动,而且为先生评价学生供应了实在可循的目标。先生们正在那堂课以后,主动取两位美国专家停止交换,他们示意,今天对DOK的进修和明白,能正在今后的学科建设、教室实行、讲授评价等环节中起到非常重要的感化。

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    张平福校长总结谈话

     

    张平福校长示意了对两位教诲专家谢谢,剖析了DOK系统正在常识松散性题目中的重要作用,勉励全部科中人,将常识深度品级系统的相关内容内化到学科建设事情中去,用DOK去撬动新课改。

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    学科组长李泽光先生取Debra Alice Baker交换

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